新道VBSE創業基礎實訓課程是從客戶痛點出發，圍繞一個創業項目，基于團隊協同，通過發現問題、解決問題、優化項目，探索創業行為的“最佳實踐”。學生通過理論課程學習，能夠感知和認知創業基礎知識與基本理論，激發創業意識與創新思維，通過實驗課程（畫板工具），能夠掌握創業基本流程、方法與工具，全面提升創業能力。 課程以理論知識為輔，項目實踐為主，通過實訓、實習、實踐、實操、實作真正了解創業知識，激發創業激情，掌握創業技能。 新道VBSE創業基礎實訓平臺是一款針對大學生創業基礎實訓課程的產品。產品通過信息化技術與手段模擬雙創過程，解決大學生創新創業仿真實訓的問題。 實訓可達到激發學生創新創業意識，了解創新創業過程，掌握創新創業知識，培養創新創業能力的效果 。
產品采用模塊化的教學設計，可滿足各類院校創業基礎實訓的差異化需求，是一款可以解決各類院?！秳摌I基礎》課程開設過程中系列問題的教學平臺。
課程形態
線下軟件包+線上增值服務平臺。兩個平臺之間是基于創業基礎課程的嵌入級搭建。
客戶定位
以本科為主、兼顧高職、中職。提供差異化教學方案。
激發學生創業意識，了解創業過程 ，掌握部分創業知識 ，培養一定的創業能力，做好創業基礎的鋪墊。
激發學生創業意識，了解創業過程 ，掌握部分創業知識 ，培養部分創業能力， 根據學員特點進行差異化教學，循序漸進的讓 學員體驗創業項目準備過程，完成部分創業項目的構建及融資準備工作。
激發學生創業意識，了解創業過程 ，掌握創業知識 ，培養創業能力 ，實訓過程中能體驗創業項目準備過程。課程結束后能在 老師的指導下完成創業項目的構建，并做好融資準備工作。
產品定位
解決院?！秳摌I基礎》課程“開設難”問題；定位為理論與實訓結合類教學平臺。
解決院?！秳摌I基礎》課程“開設難”問題；定位為理論與實訓結合類教學平臺。
培養目標
激發學生創業意識，了解創業過程，掌握創業知識，培養創業能力，實訓過程中能體驗到創業項目準備的完整過程。課程結束后能在老師的指導下完成雙創項目的構建，并做好融資準備工作。
課程定位
創業基礎》64課時（32課時選修，32課時必修）同時提供自定義功能，方便老師個性化定制。
《創業基礎》64課時（32課時選修，32課時必修）同時提供自定義功能，方便老師個性化定制。
培養目標
以本科為主，兼顧高職、中職；以大一大二為主；作為雙創通識課程，面向全校開課。
以本科為主，兼顧高職、中職；以大一大二為主；作為雙創通識課程，面向全校開課。
（老師易教）
（學生愛學）
校級名師
院校
“翻轉課堂”解決院校創業基礎課批量授課難
教學成果顯性化易管理
助力院?！笆痉丁苯ㄔO
從今天開始，教學成果好不再是名校的特權
老師
教學環節設計信息化，塑造校級名師
教學內容標準化
教學設計差異化（老師愛教）
教學體系完善，教學過程可控（老師易教）
從今天開始，你無需擔心教學，只需了解操作
院校
多維創業能力培養 （知識、能力、素養、
意識、實踐等）
“訓”導“學”的教學設計（學生愛學）
從今天開始，試錯是一件快樂的事情
黃衛東
南京郵電大學 院長
這款產品的千人授課模式有效的解決了我們 學校機房不足，創業老師不足的現在；教學 環境設計及畫板實訓成果對我們學校的創新 創業特色建設起到了有力的支撐
易招APP項目
創業團隊
收獲了友情，學會了付出，團隊合作，體驗 到了努力后的喜悅，創業的艱辛讓我們更加 懂得努力。
李勝
聯合大學 主任
這款產品不愧是一個教育信息化平臺，使得 教學過程可控。教學成果易管理，老師授課 簡單，且老師點評及教學系統都提供了豐富 的資源，解決了我校創業課程老師實踐經驗 不足的問題
窩選早點項目
創業團隊
通過這一周的創業培訓，我們團隊成功孵化 了一個項目，了解到了許多有關創業的知識， 增強了創業能力和團隊合作能力，每一位團 隊成員都得到了巨大的收獲。這也正是印證 了一句話，“不要讓別人告訴你，你不能做 什么。只要有夢想，就要去追求。那些做不 到的人總要告訴你，你也不行。想要什么就 得去努力，去追求?！?
